Las amenazas y pintadas sobre tiroteos y masacres que aparecieron en escuelas secundarias del país en los últimos días encendieron alarmas y preocupación en las instituciones educativas, las familias y la opinión pública en general. 

 Asociadas a un reto virtual, las leyendas en paredes y baños anunciando episodios masivos de violencia extrema, generaron temor, estupor y confusión en las comunidades educativas de decenas de escuelas, así como en las autoridades provinciales y escolares.-

  La Dirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires (DGCyE) emitió un comunicado en el que analizó y diferenció las problemáticas de violencia social que acontecieron  en escuelas  bonaerenses.-

       Precisaron que el objetivo es acompañar a las comunidades educativas en un contexto de preocupación, para sostener la convivencia institucional y priorizar el cuidado de estudiantes, docentes, auxiliares, directivos y familias, y evitar la reproducción o viralización de los mensajes, con el fin de no amplificar el temor ni generar nuevos episodios.-

    El trabajo conjunto entre escuelas y familias es clave para sostener la convivencia y acompañar a los estudiantes en este contexto, expresa la Dirección General de Cultura y Educación bonaerense.-

 Conductas graves

         Desde la cartera educativa bonaerense aseguraron que las acciones de intimidación fueron promovidas a través de redes sociales en las que participan los  estudiantes. "A ellos les decimos que reproducir amenazas no es una broma ni una mera transgresión: se trata de una conducta grave que vulnera la convivencia institucional, produce un daño en las y los demás y puede ser objeto de investigación judicial", indicaron.

 Recomendaciones

Ante la aparición de mensajes conteniendo amenazas en instituciones educativas, la DGCyE de la provincia de Buenos Aires dio una serie de pautas inmediatas de acción:

  Estudiantes, docentes, auxiliares: dar aviso a las autoridades escolares, mantener la calma y colaborar en lo que se les indique.

  Autoridades escolares: dar intervención a los equipos   de inspección para que les orienten sobre los pasos a seguir.

Generar rápidamente situaciones de conversación entre estudiantes, familias y docentes que permitan fortalecer los acuerdos institucionales de convivencia.